聊城兴华路小学网站(广宗县兴华小学校长)
立精品教育之志 练强基固本之功
东昌府区兴华路小学：三大特色打造“城中央的和谐校园”益民胡同不长，也不宽，但有名。
兴华路小学就坐落在这条胡同里，这里，得天时地利人和：出有城市中央的繁华，入享市井之外的僻静。正应了“结庐在人境，而无车马喧”的从容和淡定。
这份厚爱，怎能被辜负？
立高远之志，怀平常之心，行踏实之业，兴华路小学人将脚下的路走成美丽的奋斗诗行，走成城中央的教育风景：立足三大特色，创办精品教育——规范书写为学生未来奠基、设陶笛艺术课涵养孩子心灵、家长 进课堂架起家校共育桥梁。
为学做事，忌求近功。
“老黄牛精神”，这句话很朴实，但这是兴华路小学学校精神。在校长张消冰看来，在这所百花园里，全体教职工都是“老黄牛”，一心埋头苦干，拒绝急功近利，做的都是为孩子强基固本的事，将每一寸土地都耕耘成孩子茁壮成长的沃壤厚土。
规范写汉字：以我手写我心灵的美丽
有一句话说，一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。同样，一所毫无自己特色的学校，注定成不了名校，成不了精品学校。
特色，不仅是学校的一张名片，更是学校办学的一种选择。东昌府区兴华路小学将规范学生书写列为一门特色课程，每天下午第三节课前15分钟，是全校学生规范书写的时间。这成为学校的一大亮点举措。
该校政教处主任王伟说，规范书写从两方面抓起，一是规范学生的姿势，一是规范学生的书写，“握笔和坐姿互相影响，正确的握笔，产生端正的坐姿。坐姿端正，才能握笔正确。”
该校为何要下如此大的气力，抓书写这样的“基础工作”呢？几年前，王伟在学校内做过一个调查：三年级的学生近视率在17%左右，而六年级学生的近视率升至70%左右。
作为中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会理事，王伟做了深入严谨的分析。他发现，孩子的近视和书写时握笔姿势不正确有直接关系。握笔姿势不正确，源于坐姿不正确。坐姿不正确，最终导致了学生近视高发。
该校通过几年来坚持不懈地抓规范书写，取得显著效果：以六年级学生为例，近视率由5年前接近70%，减为今天不足50%，戴眼镜的学生大幅减少。
除了预防近视，持之以恒的规范书写，还能引导学生写一手漂亮的字，正如那句名言：上天赐我一双勤劳的手，我用它写出心灵的美丽。
校长张消冰说：隽秀的字迹，是心灵的窗户。端正的书写，又能涵养情操：一手漂亮的方块字，如一个个奇妙的音符，会在学生的内心深处谱出优美的乐章，苍劲有力、清新俊秀的笔画会给学生以振奋和力量。
如今，规范书写已经在该校蔚然成风，每学期都有书法大赛：班级要选出“班级十佳书写明星”，年级要选出“年级十佳书写明星”，学校要选出“学校十佳书写明星”。
“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”教育家叶圣陶说。兴华路小学以规范书写为抓手，培养学生良好的书写习惯，见证了百花吐艳，正迎来硕果累累。
陶笛艺术课：用音乐启迪孩子的心智
学校迎国庆·爱国歌曲大合唱
音乐家海顿说，音乐无形的力量远超乎个人想象，所以聆听音乐、鉴赏音乐，是现代人极为普遍的生活调剂。当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。
随着素质教育不断推进，艺术教育越来越受到重视，越来越受到学生、家长的青睐。其中，音乐教育尤其如此，正如贝多芬所言“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示”。
对设立陶笛艺术课的初衷，东昌府区兴华路小学政教处主任王伟有一个美好的爱愿：以陶笛为抓手，用音乐启迪孩子的心智，从小培养他们将来具备“读书·喝茶·听音乐”的能力。该校去年将陶笛艺术课纳入 三年级的课程，今年还是纳入三年级的课程，今后每一届三年级都设陶笛艺术课，这样学校三到六年级的全部学生今后都能够演奏陶笛。
葫芦丝、竖笛等乐器种类繁多，该校为何选了陶笛呢？
王伟说，在常见的课堂乐器中，竖笛很常见，口风琴携带不太方便，口琴相对难以掌握，葫芦丝音域较窄……而唯独最新兴起的陶笛具有不常见、携带方便、容易掌握、音域相比葫芦丝更宽等优势，陶笛还具有体积小、不怕摔（用塑胶制作）等特点。
另外，舞蹈类、合唱类等艺术形式，可参与人数相对较少，且属于大众化的活动，没有特色。而不需要特定场地、器械，不需要库房和专人管理且又能全员参与的陶笛，最终成为该校最佳的艺术课之选。
实践证明，这项平民化的艺术课程，因其特色突出、简单优雅，很快成为学校艺术教育的一大亮点，受到社会各界的高度认可。在今年东昌府区小学乐器展演中，该校陶笛乐队荣获一等奖。
如今，该校每一届三年级的学生，人手一支陶笛，课余也由学生自己保管。校园教室内外、楼上楼下、走廊操场，每每都飘荡起优雅的陶笛声，既涵养了学生的心智，又积淀了浓厚的文化氛围、塑造了雅致的育人环境。
家长进课堂：“新奇”课程惊艳了学生
世界上最重要的事，恐怕就是沟通，有人甚至说，人还未出生，就已经学会了沟通。
其实，沟通，也是世间最美好的事。正如有句话说，生活中没有了沟通，就像傲视苍穹的红杉没有了坚固的根基，芳香四溢的鲜花没有了阳光。
家长进课堂活动，已经是东昌府区兴华路小学的一大特色、一大亮点。它有效地促进了老师和家长之间的有效沟通，体现了家校共育的教育理念，为“和谐校园”的共建搭起了桥梁。
该项目活动主要以班级为单位展开，每周至少一位家长进课堂，没有固定人选，没有固定节数，没有固定内容，没有固定形式。
除了促进家校沟通之外，家长进课堂活动最关键的是，极大丰富了孩子的课堂内容，拓宽了他们的视野。家长将一门门“新奇”的课程带入课堂，真真切切地惊艳了学生。快看看家长带来的这些课程吧：
有武术类：跆拳道、传统武术、咏春拳、太极等；
有舞蹈类：瑜伽、拉丁舞、街舞等；
有教育类：安全防护、安全知识我知道、法制讲堂、感恩教育等；
有食品制作类：包粽子、制作牛轧糖、包水饺等；
有趣味类：扎辫子、编气球、变魔术、剪纸、面塑、彩泥年糕、风筝制作等；
还有美丽星空、走进名著、外教课堂、京剧表演、军事课目；
还有生活中的科学、硬笔书法、中药养生、口才与主持、手指画、美术创意、音乐欣赏、书法传授、天文地理、珠心算、养殖、点钞一点通等等。
大千世界无奇不有。学生家长来自各行各业，他们掌握着各种“绝活”“技艺”。据东昌府区兴华路小学副校长孙士府介绍，该校有1900多名学生，30%以上的学生家长掌握着特殊的技能。
校长张消冰说：蜜蜂采得百花方成蜜。学生学习知识也一样，倘若只限于课本和老师传授的知识，就非常有限，难以形成丰富的知识体系。每一位走进课堂的家长，都非常用心，甚至要为上好这一节课准备一周。这让广大家长体会到了老师的辛苦，进而对老师的工作更加理解。
只有想不到的，没有家长“做不到的”。家长进课堂活动，扩大了学校课程资源，向学生展现了“外面的世界很精彩”，让学生足不出户“呼吸到外面的新鲜空气”。
记者 林志滨 张锦萍 刘伟 通讯员 段杰 郭焕荣